Introduction :
Texte en lecture suivie : FREUD, Cinq leçons de psychanalyse, 3e leçon (1909)
Continuer la lectureLecture suivie : Freud, 3e leçon de psychanalyse (1909)
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L’interprétation
Le support du cours :
Nozick : Serions-nous plus heureux dans une machine à expériences ?
Supposez qu’il existe une machine à expérience qui soit en mesure de vous faire vivre
n’importe quelle expérience que vous souhaitez. Continuer la lecture
L’histoire
Support du cours :
Articles du site portant sur l’histoire
Textes :
- Cournot : L’histoire est-elle une science ?
- Hegel : L’Histoire des hommes a-t-elle un sens ?
- Hegel : L’Histoire accomplit-elle nos désirs ?
- Hegel : L’Histoire est-elle influencée par les passions individuelles ?
- Hegel : Peut-on tirer des leçons de l’Histoire ?
Documents à l’appui du cours :
- micro-philo : contingent / nécessaire
- Lanzmann : L’historien peut-il se baser sur les témoignages du passé ?
Travaux réalisés par les élèves :
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Les échanges
Le temps
Support du cours
Articles du site portant sur le temps
Textes :
- Augustin : peut-on concevoir le temps tel qu’il est ?
- Nietzsche : Peut-on vivre dans l’oubli ?
- Bergson : La mémoire du passé est-elle coupée de la vie présente ?
- Pascal : Sommes-nous capables d’être heureux au présent ?
Documents à l’appui du cours :
- Greene : La science peut-elle expliquer le temps ?
- Ellis : La beauté est-elle dans le temps ou hors du temps ?
- Vidéo : Achille aura-t-il le temps de dépasser la tortue ?
Travaux réalisés par les élèves :
Voir d’autres dossiers :
La morale et le devoir
Le support du cours :
Articles du site portant sur la morale
Textes :
- Kant : Ma conscience morale m’autorise-t-elle à faire tout ce que je veux ?
- Kant / Constant : Avons-nous toujours le devoir de dire la vérité ?
- Aristote : Sommes-nous responsables de notre vertu morale ?
- Williams : Dépend-il de moi d’être moral ?
Documents à l’appui du cours :
Travaux réalisés par les élèves :
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Exercices de révision :
Autrui
