Archives par mot-clé : liberté
D’Holbach : Sommes-nous libres de désobéir à la nature ?
L’homme est un être physique ; de quelque façon qu’on le considère il est lié à la nature universelle, et soumis aux lois nécessaires et immuables qu’elle impose à tous les êtres qu’elle renferme, d’après l’essence particulière ou les propriétés qu’elle leur donne, sans les consulter. Notre vie est une ligne que la nature nous ordonne de décrire à la surface de la terre sans jamais pouvoir nous en écarter un instant. Nous naissons sans notre aveu, notre organisation ne dépend point de nous, nos idées nous viennent involontairement, nos habitudes sont au pouvoir de ceux qui nous les font contracter, nous sommes sans cesse modifiés par des causes soit visibles soit cachées qui règlent nécessairement notre façon d’être, de penser et d’agir. (…)
Continuer la lectureProblématiser la liberté avec Le portefeuille (2003)
Thomas d’Aquin : L’usage de la raison nous rend-il libres ?
L’homme possède le libre arbitre, ou alors les conseils, les exhortations*, les préceptes*, les interdictions, les récompenses et les châtiments seraient vains.
Continuer la lectureColloque sur la liberté
Lahire : Suis-je ce que la société a fait de moi ?
Rancière : Peut-on éduquer sans savoir ?
Dewey : Peut-on éduquer sans contraindre ?
Illich : Faut-il supprimer l’école ?
Dans le monde entier, l’école nuit à l’éducation parce qu’on la considère comme seule capable de s’en charger. Et beaucoup en viennent à croire que ses nombreux échecs prouvent que l’éducation est une tâche coûteuse, d’une complexité incompréhensible. L’école s’approprie l’argent, les hommes et les bonnes volontés disponibles dans le domaine de l’éducation, et, jalouse de son monopole, s’efforce d’interdire à d’autres institutions d’assumer des tâches éducatives. (…)
Continuer la lectureNeill : Peut-on éduquer sans contraindre ?
Summerhill fut fondée en 1921. L’école est située dans le village de Leiston, dans le Suffolk, en Angleterre, à quelque cent soixante kilomètres de Londres. (…)
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