Exercice d’analyse conceptuelle sur l’ignorance

  • Que peut-on ignorer ? Donnez 5 exemples de phrases distinctes qui utilisent le verbe “ignorer” : regroupez celles qui vont ensemble, expliquez quels sont les différents sens possibles de ce verbe.
  • L’ignorance est-elle normalement une qualité ou un défaut ? est-elle involontaire ou volontaire / inconsciente ou consciente ? Expliquez.
  • Formulez au moins 2 définitions distinctes de l’ignorance.
  • A quoi compare-t-on l’ignorance quand on utilise l’expression “sortir de l’ignorance” ? Cette comparaison ne pose-t-elle aucun problème ?
  • Quelles conditions rendent possible de “sortir de l’ignorance” ?
  • Formulez un paradoxe à partir de la question : “Faut-il sortir de l’ignorance ? ”

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